Si desea participar del taller, debe enviar un correo a info@escuelaenaccion.com con los siguientes datos:
Asunto: Participación Taller «Evaluación para el Aprendizaje»
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Teléfono.
correo electrónico* (trabajaremos con documentos en G Drive.)
Institución en la que trabaja o estudia*.
Curso, nivel o ciclo en el que trabaja o estudia*.
Asignatura que imparte o estudia*.
Región y comuna*.
*datos requeridos obligatorios.
Quiénes Somos
Somos un grupo interdisciplinario de profesionales con experiencia en investigación e implementación de metodologías de aprendizaje que promueven la participación efectiva y el aprendizaje profundo.
Modelo
Creemos que para lograr el cambio educativo en las escuelas es necesaria la participación efectiva de todos los involucrados y la capacidad de adaptarnos continuamente a los contextos, en una actitud de acción y reflexión sobre los procesos que implementamos. Mediante estos principios, buscamos instalar procesos de mejora continua, donde se construyan colaborativamente los espacios educativos manteniendo el foco en el aprendizaje profundo. Para lograr los objetivos propuestos, co-diseñamos experiencias de aprendizaje, acompañamos a las escuelas en la implementación de las mismas, y colaboramos con la evaluación de la instalación de los procesos.
Equipo
Carlo Mora
Vicente Villalobos
Lorena Céspedes
Carolina Moraga
Claudia Araya
Eduardo Vallejos
Directorio
Carlo Mora
Artista Visual, Magíster en Artes Visuales (c) de la Universidad de Chile. Educador experto en crear y aplicar ABP multidisciplinario a nivel escolar desde las artes visuales. Actualmente profesor del curso "Aprendizaje Basado en Proyectos en contextos universitarios y escolares" de la Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Artista Visual, Magíster en Artes Visuales (c) de la Universidad de Chile. Educador experto en crear y aplicar ABP multidisciplinario a nivel escolar desde las artes visuales. Actualmente profesor del curso "Aprendizaje Basado en Proyectos en contextos universitarios y escolares" de la Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Vicente Villalobos
Físico, Pontificia Universidad Católica de Chile. Experto en ABP, acompañamiento y desarrollo profesional docente a nivel escolar y superior. Actualmente profesor del curso "Aprendizaje Basado en Proyectos en contextos universitarios y escolares" de la Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Físico, Pontificia Universidad Católica de Chile. Experto en ABP, acompañamiento y desarrollo profesional docente a nivel escolar y superior. Actualmente profesor del curso "Aprendizaje Basado en Proyectos en contextos universitarios y escolares" de la Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Lorena Céspedes
Física, y Profesora de Física, Universidad de Chile. Experta en robótica educativa. Finalista del Global Teacher Prize Chile 2018, Ex Convencional Constituyente por la Araucanía. Actualmente profesora de física, matemática y robótica en Imake, profesora en Escuela Artística Armando Dufey Blanc de Temuco, y miembro del Equipo Asesor Externo del Centro de Políticas Públicas de la PUC.
Física, y Profesora de Física, Universidad de Chile. Experta en robótica educativa. Finalista del Global Teacher Prize Chile 2018, Ex Convencional Constituyente por la Araucanía. Actualmente profesora de física, matemática y robótica en Imake, profesora en Escuela Artística Armando Dufey Blanc de Temuco, y miembro del Equipo Asesor Externo del Centro de Políticas Públicas de la PUC.
Carolina Moraga
Profesora de educación general básica especialista en educación intercultural, egresada de la Universidad Católica de Temuco. Experta en crear y aplicar ABP interdisciplinario en educación básica. Es directora de la escuela rural multigrado Escritora Marcela Paz de Pelluhue, región del Maule, Chile.
Profesora de educación general básica especialista en educación intercultural, egresada de la Universidad Católica de Temuco. Experta en crear y aplicar ABP interdisciplinario en educación básica. Es directora de la escuela rural multigrado Escritora Marcela Paz de Pelluhue, región del Maule, Chile.
Claudia Araya
Licenciada en Física, Profesora, Especialista em Gestão da Educacão y Magíster en Dirección y Gestión Escolar(c). Ha trabajado por años como docente, coordinadora de departamento, mentora, asesora y directora de asesoría en Desarrollo Profesional Docente.
Licenciada en Física, Profesora, Especialista em Gestão da Educacão y Magíster en Dirección y Gestión Escolar(c). Ha trabajado por años como docente, coordinadora de departamento, mentora, asesora y directora de asesoría en Desarrollo Profesional Docente.
Eduardo Vallejos
Profesor de Historia y Geografía, Magíster en Educación(c) de la Universidad del Biobío. Ha trabajado por años como docente y jefe UTP, también trabajó como mentor, coordinador y director regional de la Araucanía y Los Ríos en Enseña Chile.
Profesor de Historia y Geografía, Magíster en Educación(c) de la Universidad del Biobío. Ha trabajado por años como docente y jefe UTP, también trabajó como mentor, coordinador y director regional de la Araucanía y Los Ríos en Enseña Chile.
Colaboradores
Max Grum
Ilustrador de profesión, se ha desempeñado como diseñador gráfico en distintas áreas, desarrollando proyectos de Identidad visual, campaña y diseño editorial.
Ilustrador de profesión, se ha desempeñado como diseñador gráfico en distintas áreas, desarrollando proyectos de Identidad visual, campaña y diseño editorial.
Rodrigo del Río
Escritor, investigador y educador con intereses en la relación de la literatura con otros discursos sociales como la política y la economía. Estudió Literatura Hispánica en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es Máster en Ciencias de la Computación con foco en educación (PUC) y candidato a doctor en Literatura Latinoamericana por la Universidad de Harvard.
Escritor, investigador y educador con intereses en la relación de la literatura con otros discursos sociales como la política y la economía. Estudió Literatura Hispánica en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es Máster en Ciencias de la Computación con foco en educación (PUC) y candidato a doctor en Literatura Latinoamericana por la Universidad de Harvard.
Christian González Oppliger
Profesor de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Chile con interés en cosmovisión y cultura mapuche, astronomía y formación ciudadana. Como docente ha trabajado por años implementando metodologías de Aprendizaje Activo (ABP). También se ha desempeñado como coordinador de departamento y encargado de convivencia escolar en la región de Los Ríos.
Profesor de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Chile con interés en cosmovisión y cultura mapuche, astronomía y formación ciudadana. Como docente ha trabajado por años implementando metodologías de Aprendizaje Activo (ABP). También se ha desempeñado como coordinador de departamento y encargado de convivencia escolar en la región de Los Ríos.
Fernanda Herrera Villar
Profesora de Química de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con experiencia implementando metodologías de Aprendizaje Activo y Aprendizaje Basado en Proyectos. Actualmente trabaja como docente en el Colegio Paideia de Puerto Montt.
Profesora de Química de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con experiencia implementando metodologías de Aprendizaje Activo y Aprendizaje Basado en Proyectos. Actualmente trabaja como docente en el Colegio Paideia de Puerto Montt.
Macarena Borje Romero
Profesora de educación general básica con mención en trastornos del aprendizaje del IPCHILE y mención en educación matemática segundo ciclo de la Universidad Diego Portales, con experiencia implementando metodologías de aprendizaje activo en el colegio El Almendro de la comuna de El Bosque. Evaluada como Experta I en la carrera docente.
Profesora de educación general básica con mención en trastornos del aprendizaje del IPCHILE y mención en educación matemática segundo ciclo de la Universidad Diego Portales, con experiencia implementando metodologías de aprendizaje activo en el colegio El Almendro de la comuna de El Bosque. Evaluada como Experta I en la carrera docente.
Daniela Garin Camelio
Profesora general básica, especializada en el área de las ciencias y matemáticas. Ejecutora de proyectos vinculados a la implementación de huertos escolares asociando su trabajo con el currículum nacional. Actualmente trabaja como docente en el Colegio Charles Darwin de Punta Arenas.
Profesora general básica, especializada en el área de las ciencias y matemáticas. Ejecutora de proyectos vinculados a la implementación de huertos escolares asociando su trabajo con el currículum nacional. Actualmente trabaja como docente en el Colegio Charles Darwin de Punta Arenas.
Instituciones Colaboradoras
